sintese do texto: "didática e computador"de Paolo Lollini

Resumo do texto: didática e computador
A princípio o que chama a atenção do texto de Lollini é a imensa facilidade que o mesmo tem em discernir sobre um tema que para a maioria é ainda indecifrável, haja visto que, dificilmente conseguimos analisar um movimento (seja tecnológico, social ou moral) quando estamos justamente no meio dele, principalmente, quando se faz necessário tal análise para compreender de que maneira poderíamos utilizá-la como instrumento para a inserção social do readaptado.
É feito uma abordagem (ou melhor uma reflexão) à respeito do grau de sensibilidade com o qual enfrentará os problemas da deficiência, onde segundo o autor: “a ciência e a tecnologia não são neutras e é fato comprovado a tendência auto-destrutiva da humanidade”. Temos ainda uma definçaõ que pode ser considerada das mais esplendorosas quando diz: “ O computador, ídolo cognitivo que substituiu todos os objetos de culto do passado, é um novo presente para os filhos de uma raça dominadora que estendeu domínio sobre todas as terras e mares...Esse emblema da inteligência humana derruba qualquer outra inspiração”...
Suas afirmações são extremamente lógicas, quando por exemplo afirma: “A culpa não é do computador, como o bezerro de ouro assiste sem saber a sua própria deificação”. ou ainda quando diz: “a tecnologia é a primeira grande resposta técnica complexiva aos problemas dos deficientes”.
Em seguida, ele fala á respeito das barreiras (arquitetônicas por exemplo), que são concebidas visando exclusivamente o acesso aos chamados “normais”, e que o mercado de trabalho age com total desinteresse (assim como a sociedade num todo) quando não absorve a força de trabalho dos readaptados.
Sua comparação entre como é tratado o deficiente britânico e o brasileiro, beiram a revolta, e causam indignação diante dos fatos, quando diz: “ O deficiente brasileiro não vive, relegado ao limbo, na escola encontra o direito de viver, já a vida externa se encarrega de mostrar que não há lugar para romantismo, enquanto que o deficiente britânico encontra outro tipo de organização social fora da escola”.
Lollini aponta a escola como um dos principais meios de inserção, porém reconhece que o computador dará ao de43saptado mais chances no computador do que na escola ou na vida.
Daí, segundo ele, a importância da escolha do software que deve ser capaz de ajudar na recuperação, no incremento do rendimento escolar.
Em seguida ele faz a apresentação de alguns softwares que podem auxiliam especificamente em certas limitações causadas por dislexia, autismo e também das deficiências físicas, (cegueira e surdez),
A curiosidade, o interesse e a motivação são instrumentos indispensáveis para enfatizar o uso destas tecnologias todas elas inseridas no computador, sendo o jogo o melhor instrumento de aprendizagem para indivíduos em crescimento.A dislexia é a doença mais comum e a menos entendida,além da neurose do erro ortográfico, e do autismo em interagir com o meio a tornando segundo o autor, “uma fortaleza vazia”, onde a aprendizagem pode estar fadada ao fracasso.
Porém diante destes obstáculos, a tecnologia dos microprocessadores e da integração sobre larga escala são avanços que se apresentam como instrumentos que revolucionarão todo o relacionamento que a humanidade tem consigo mesma de hoje em diante, para os cegos foi criado o optacon, tornando tácteis os caracteres impressos , uma letra por vez, com interfaces adaptadas ao computador, além do Brailink, que é um “terminal inteligente que permite uma programação interativa, como também uma memorização e resgate de informações, tendo entre outras coisas o uso do teclado em Braille e sua passagem para o convencional sem complicações”.
Por fim percebe-se que o readaptado é visto pelo autor como um “capital social”, que “não é medido em termos de proveito econômico”, onde o mesmo vê a escola e o poder político como único meio para afirmar um ideal educativo, onde de forma brilhante conclui: “não considera os improdutivos como se fossem sapatos fora de uso,devem tomar iniciativas, fornecer idéias e apresentar exigências”.